El vicepresidente del Grupo Socialista, Santiago Moreno, asegura que el verdadero ataque contra los profesores y la escuela pública los está perpetrando el Ejecutivo regional

El vicepresidente del Grupo Socialista en las Cortes de Castilla-La Mancha, Santiago Moreno, ha señalado hoy que el proyecto de Ley de Autoridad del Profesorado que ha presentado el Gobierno regional, “no pasa de ser un mero gesto de cara a la galería que sólo pretende encubrir los brutales recortes que está llevando a cabo Cospedal en el sistema educativo en nuestra Región”.

Para Moreno, la ley que han presentado aporta muy poco a las normativas que ya existen y se están aplicando en nuestra comunidad autónoma. En su opinión, “los ‘populares’ han magnificado, han alarmado y se han inventado estudios sobre un problema que no existe en nuestros centros para intentar encubrir la realidad que no es otra que es precisamente del Gobierno de Cospedal de donde vienen los mayores ataques que está sufriendo la escuela pública y el profesorado de Castilla-La Mancha”, sentenció.

El responsable socialista argumentó que todos los estudios sobre esta tema señalan que no existe ese “pretendido peligro de acoso a los docentes que nos quieren hacer creer; hay problemas puntuales de disciplina que se resuelven con las normas de convivencia que ya están vigor. Son conflictos que se resuelven de manera pacífica y sobre todo con un sentido puramente educativo”, indicó.

Para Moreno, decir cosas como que el fracaso escolar es consecuencia de la poca presencia de la enseñanza privada en la Región, denostar a los profesores “tachándoles de que trabajan poco”, aumentar la ratio de alumnos por clase o recortar plantillas, “eso si que son medidas que atentan contra la calidad de la educación en Castilla-La Mancha”, aseguró.

25 enmiendas

Por otra parte, anunció que el Grupo Socialista va a presentar 25 enmiendas para mejorar técnicamente esta ley.

En las mismas, según explicó Moreno, se insta a reducir las ratios y aumentar las plantillas con docentes y otros profesionales especializados en el campo social; a mejorar la acción tutorial, garantizando el horario para llevarla a cabo; disponer de los medios y recursos que permitan desarrollar los planes de convivencia del centro como parte de su proyecto educativo o concretar planes de formación específicos para afrontar la resolución de conflictos y mejorar la medicación.

Igualmente se propone prestar una atención especial para los planes de igualdad y para el impulso y fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres; organizar la participación efectiva del alumnado en la elaboración de las normas del centro y del aula, etc.