Juventudes Socialistas: “los que presumen de una educación de excelencia, que pregunten a los 377 alumnos que no pueden pagar su matrícula”

19 Sep 2013

Miguel Gutiérrez

Juventudes Socialistas: “los que presumen de una educación de excelencia, que pregunten a los 377 alumnos que no pueden pagar su matrícula”

19 Sep 2013

Miguel Gutiérrez

Juventudes Socialistas: “los que presumen de una educación de excelencia, que pregunten a los 377 alumnos que no pueden pagar su matrícula”

19 Sep 2013

Miguel Gutiérrez

Desde que el gobierno regional puso encima de la mesa el programa “Abriendo Caminos”, lo único que ha generado es el rechazo de todos/as los profesionales del sector, y que incluso con su voto en contra, Cospedal decidió ponerlo en marcha.

Y es que se trata de un parche al problema de fracaso escolar que existe en nuestra región, y más cuando solo han podido beneficiarse determinados alumnos de un curso en concreto, 4º de la ESO.

Desde Juventudes Socialistas de Castilla la Mancha, tildan las declaraciones de la Presidenta regional de NNGG de surrealistas, y de querer encubrir todos los recortes que desde que Cospedal gobierna, han generado en la región más desigualdad en el acceso a la educación.

Miguel Gutiérrez, Secretario General de la Organización anima a los jóvenes populares a preguntar a los universitarios/as que han tenido que abandonar sus estudios por la subida de tasas y el recorte en becas, a los profesores y profesoras de los colegios, a los padres y madres, en qué condiciones han comenzado el curso escolar su alumnos/as y sus hijos/as. La supresión de becas comedor, de rutas escolares, el despido de miles de profesores/as con el consiguiente aumento de las ratios, la subida del IVA en material escolar al 21%, la supresión de libros de texto gratuitos… Esa es la realidad educativa en Castilla la Mancha. ¿Así busca Cospedal la excelencia? ¿Así defiende el PP una educación pública, gratuita, para todos y todas?

Juventudes Socialistas de Castilla la Mancha quiere trasladar su firme compromiso con la escuela pública y de calidad, que para alcanzar la excelencia deseada debe ser digna, integradora, de todos y para todos, sin diferencias sociales ni culturales y con los recursos personales y materiales necesarios para dar respuesta a cada uno de los alumnos.

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